Ofereix coneixements sobre què és l’aprenentatge cooperatiu i per què és útil. S’hi treballa un exemple pràctic, els cinc ingredients essencials perquè funcioni correctament, i com avaluar-lo. També s’analitzen els elements clau per dissenyar activitats cooperatives efectives, les virtuts d’aquest enfocament i les dificultats que poden sorgir en la seva aplicació.

Presenta una estratègia metodològica basada en el cas de la Raquel de 2n d’ESO, dissenyada per afavorir la concentració i la interrelació dels aprenentatges. Permet conèixer els punts forts i el procés d’aplicació d’aquesta eina, útil per a tot l’alumnat, inclosos els de altes capacitats. La formació es desenvolupa mitjançant conferència en línia i debat amb el públic, impartida per Rosa Vela, docent i formadora de l’IDP especialitzada en AACC.

Introdueix l’ús d’activitats interactives amb H5P al Campus Virtual de la UB per augmentar la participació i l’aprenentatge actiu. Inclou creació d’activitats simples i avançades, bones pràctiques i experiències pràctiques tant com a estudiants com a docents.

Ofereix una formació pràctica i reflexiva per integrar els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) en l'ensenyament superior. S'aprenen a dissenyar activitats docents que promouen la sostenibilitat, la igualtat de gènere i la inclusió social. Contribueix a la transformació educativa alineada amb els ODS i a la millora de la qualitat docent.

Proporciona a la comunitat universitària coneixements sobre els aspectes jurídics i el funcionament del protocol vigent, així com eines de sensibilització i primers auxilis emocionals davant de situacions de victimització. Combina continguts teòrics, com el marc jurídic i l’aplicació del protocol, amb la pràctica de la cura psicològica, atenent tant la prevenció com l’acompanyament de les persones afectades.

Ofereix una formació essencial per a professionals implicats en la recerca acadèmica. S'adquireixen coneixements sobre les normes ètiques i les bones pràctiques en la recerca, amb l'objectiu de promoure la responsabilitat i la transparència en els processos investigadors. Es fa a reflexionar sobre els valors que han de guiar la recerca en l'àmbit universitari i per garantir la qualitat i la confiança en els resultats obtinguts.

Ofereix coneixements essencials sobre la veu i la seva producció, incloent normes bàsiques d’higiene vocal i la desmuntada de mites sobre respiració i postura. També proporciona entrenament fisiològic i tècnica vocal, treballant la veu ressonant i la projecció de la veu. A més, s’aborden les patologies vocals més freqüents en docents i les estratègies per prevenir-les.

Tracta la protecció de dispositius, dades personals i identitat digital, així com la gestió de crisis i la seguretat en les funcions directives, oferint eines pràctiques per garantir la seguretat digital tant personal com professional.

Ofereix una oportunitat per aprofundir en les innovacions i bones pràctiques en l’ensenyament universitari. Es fomenten l’intercanvi entre investigadors i investigadores de la UB sobre projectes de recerca en docència universitària, explorar les aplicacions de la Intel·ligència Artificial generativa en aquest àmbit, donar a conèixer les línies estratègiques del Vicerectorat de Política Docent i compartir experiències de recerca en docència.

Cobrir la manca de formació en visualització i presentació de dades científiques dins dels plans d’estudis de la Universitat de Barcelona. L’objectiu és dotar els estudiants de competències per representar, analitzar i comunicar dades mitjançant taules, gràfics i esquemes, seguint principis cognitius i ètics. S’aprenen conceptes bàsics de visualització, percepció, estructures proposicionals de les dades i disseny visual adequat. La metodologia combina classes teòriques i pràctiques amb ordinador per aplicar els coneixements en situacions reals de recerca científica.

Ofereix eines per dissenyar, analitzar i garantir la qualitat d’exàmens tipus test, tant en paper com online. Es treballen les pautes de creació d’ítems, els errors habituals i els indicadors psicomètrics que permeten avaluar l’eficàcia i la fiabilitat de les proves. La metodologia combina exposicions pràctiques amb activitats dels participants, incloent l’ús de l’eina Testing-Quest per analitzar exàmens reals, amb l’objectiu de millorar la qualitat de les avaluacions i reduir riscos d’esbiaixos o reclamacions.